werkstukken

vindplaatsen:

	www.jeugdbieb.nl
	http://8-12.info/
	www.wikipedia.be –www.wikikids.be
	www.davindi.kennisnet.nl
	www.netwijs.nl
	www.meestersipke.nl
	www.kids.kennisnet.nl
	www.webkwestie.nl
	www.look4.be
	www.kidzz.be
	http://www.schooltv.nl/beeldbank/
	www.google.be (gebruik Google liefst enkel om afbeeldingen te zoeken)
	ken je nog andere vindplaatsen, meld ze aan je leerkracht!

checklist voor de leerlingen:

-         Werkte ik met hoofdstukjes (titels)?

-         Was mijn taal ‘eenvoudig’ (duidelijk)? Lette ik op de spelling* (hoofdletters & leestekens)?

-         Begrijp ik zelf alle zinnen en woorden?

-         Hoe ziet mijn werkstuk er uit (lettertype bijvoorbeeld)?

-         Is er een woordje uitleg bij de afbeeldingen?

-         Heb ik mijn ‘bronnen’ vermeld? (en mijn naam, datum, klas)?

*	www.vandale.be of: www.taaladvies.be
**

Ter informatie: Werkstukken zijn een ideale vorm om een aantal leerdoelen te bereiken.

Overzicht van de vakoverschrijdende ICT-eindtermen en ontwikkelingsdoelen

voor het gewoon basisonderwijs en voor het buitengewoon basisonderwijs, types 1,2,7,8

1.      De leerlingen hebben een positieve houding tegenover ICT en zijn bereid ICT te gebruiken om hen te ondersteunen bij het leren.

2.      De leerlingen gebruiken ICT op een veilige, verantwoorde en doelmatige manier.

3.      De leerlingen kunnen zelfstandig oefenen in een door ICT ondersteunde leeromgeving.

4.      De leerlingen kunnen zelfstandig leren in een door ICT ondersteunde leeromgeving.

5.      De leerlingen kunnen ICT gebruiken om eigen ideeën creatief vorm te geven.

6.      De leerlingen kunnen met behulp van ICT voor hen bestemde digitale informatie opzoeken, verwerken en bewaren.

7.      De leerlingen kunnen ICT gebruiken bij het voorstellen van informatie aan anderen.

8.      De leerlingen kunnen ICT gebruiken om op een veilige, verantwoorde en doelmatige manier te communiceren.